吾辈道何穷，寒山细雨中。
儿童书懒读，果栗树将空。
言论关时务，篇章见国风。
升平犹可用，应不废为公。
首联以“吾辈”HRef=https://www.qijian.info/list/kaitou/ target=_blank class=infotextkey>开头，“吾辈”即是“我们”，开篇便点明诗作主体，先入为主，给予读者一种对诗歌的认同感。接下来所书的“道何穷”便体现了“吾辈”的现状，若说这一句只是平平无奇，那么接下来第二句的“寒HRef=https://www.qijian.info/list/shan/ target=_blank class=infotextkey>山细HRef=https://www.qijian.info/list/yu/ target=_blank class=infotextkey>雨”则是将第一句中朴实的语言一下子升华，“吾辈”之道正是如处“寒HRef=https://www.qijian.info/list/shan/ target=_blank class=infotextkey>山细HRef=https://www.qijian.info/list/yu/ target=_blank class=infotextkey>雨”之中，凄冷HRef=https://www.qijian.info/list/beiliang/ target=_blank class=infotextkey>悲凉，却又屹立不倒，诗人用客观景象来对“道”的形势作出一种生动的描述。
颔联则是列举了几个常见的意象，如“HRef=https://www.qijian.info/list/ertong/ target=_blank class=infotextkey>儿童”，“果栗树”，但就是这样普普通通的意象，却最富有代表性。“HRef=https://www.qijian.info/list/ertong/ target=_blank class=infotextkey>儿童”是HRef=https://www.qijian.info/list/guojia/ target=_blank class=infotextkey>国家未来之HRef=https://www.qijian.info/list/xiwang/ target=_blank class=infotextkey>希望，却从小将大道放之一旁，不以HRef=https://www.qijian.info/list/dushu/ target=_blank class=infotextkey>读书为业，反而去玩耍嬉戏，荒废HRef=https://www.qijian.info/list/shijian/ target=_blank class=infotextkey>时间，就连“果栗树”也即将被他们摘空。诗人不仅仅是HRef=https://www.qijian.info/list/jiandan/ target=_blank class=infotextkey>简单地将这些意象列举出来，而是通过这种写实的手法，表达了自己对HRef=https://www.qijian.info/list/guojia/ target=_blank class=infotextkey>国家大道深深地担忧。
颈联则是以HRef=https://www.qijian.info/list/jiaoyu/ target=_blank class=infotextkey>教育式的语气来为读者提出要求。两句工整相对，“言论”对“篇章”，“时务”对“国HRef=https://www.qijian.info/list/feng/ target=_blank class=infotextkey>风”，表达了诗人心中的HRef=https://www.qijian.info/list/qiwang/ target=_blank class=infotextkey>期望。杜荀鹤正是在这两句诗中明确向读者宣告了自己创作诗歌的根本目的，表明了他继承《HRef=https://www.qijian.info/list/shijing/ target=_blank class=infotextkey>诗经》HRef=https://www.qijian.info/list/xianshi2/ target=_blank class=infotextkey>现实主义传统的鲜明HRef=https://www.qijian.info/list/taidu/ target=_blank class=infotextkey>态度。杜荀鹤将自己的诗集名为《唐HRef=https://www.qijian.info/list/feng/ target=_blank class=infotextkey>风集》，其用意，即以“唐HRef=https://www.qijian.info/list/feng/ target=_blank class=infotextkey>风”继“国HRef=https://www.qijian.info/list/feng/ target=_blank class=infotextkey>风”，用他那“主箴刺”之文，来HRef=https://www.qijian.info/list/fongyu2/ target=_blank class=infotextkey>讽谕和裨补HRef=https://www.qijian.info/list/shehui/ target=_blank class=infotextkey>社会的弊废阙失。
尾联则是对颈联内容的一种补充，颈联提出了具体要求，尾联则是为达到这个要求坚定信心。“犹”，是“还，仍然”的意思，在这里，这个字用的恰到好处，世人都以为学识毫无作用，可诗人诗HRef=https://www.qijian.info/list/feng/ target=_blank class=infotextkey>风在这个“犹”字上一转，立刻体现出一种HRef=https://www.qijian.info/list/jingshi/ target=_blank class=infotextkey>警示的语气，他要提醒世人，他们的想法是荒谬的。体现了诗人对自己想法的肯定，对实现目标充满信心，用呼告的语气HRef=https://www.qijian.info/list/gaojie/ target=_blank class=infotextkey>告诫人们不要荒废学问，因为学问在这个太平年代是有很大用武之地的。“每与人言，多询时务，每HRef=https://www.qijian.info/list/dushu/ target=_blank class=infotextkey>读书史，多求HRef=https://www.qijian.info/list/daoli/ target=_blank class=infotextkey>道理”。古之人，不言HRef=https://www.qijian.info/list/wenxue/ target=_blank class=infotextkey>文学则罢，言HRef=https://www.qijian.info/list/wenxue/ target=_blank class=infotextkey>文学则必要把“道”摆在首位，体现出强烈的HRef=https://www.qijian.info/list/zhengzhi/ target=_blank class=infotextkey>政治功利观和用世HRef=https://www.qijian.info/list/jingshen/ target=_blank class=infotextkey>精神。这种心态，也可说是价值观和思维方式，已凝冻在诗歌里，难以剔除，成为表达上必有的一种“程式”。反之，缺失了倒觉得极不舒服，便是所谓“离经叛道”吧。故哪怕是言不由衷，心不在焉，用来作点缀，装饰，也是不可或缺的。这首诗便体现出这样一种“教化加牢骚”的程式。