狡童

译文

那个滑头小伙子，为何不和我说话？都是因你的缘故，使我饭也吃不下。

那个滑头小伙子，为何不与我共餐？都是因你的缘故，使我觉也睡不安。

注释

狡童：美貌少年。狡，同“姣”，美好。一说为狡猾，如口语说“滑头”之类，是戏谑之语。

彼：那。

维：为，因为。

不能餐：饭吃不香，吃不下。

食：一起吃饭。

息：安稳入睡。

　　关于《郑风·狡童》这首诗，汉代经生以之为刺诗。郑昭公忽不能与贤人共图国事，致使祭仲擅权，危害国家，故诗人作此刺之。后人多从其说。而现代学者一般不赞成这种说法，认为这是一首热烈的情歌或女子失恋的诗歌。

　　法国女作家斯达尔夫人说：HRef=https://www.qijian.info/list/aiqing/ target=_blank class=infotextkey>爱情对于HRef=https://www.qijian.info/list/nanzi/ target=_blank class=infotextkey>男子只是HRef=https://www.qijian.info/list/shenghuo/ target=_blank class=infotextkey>生活中的一段插曲，而对于女人则是HRef=https://www.qijian.info/list/shengming/ target=_blank class=infotextkey>生命的全部。确实，一个姑娘HRef=https://www.qijian.info/list/shenghuo/ target=_blank class=infotextkey>生活中最艰巨的任务就是反复证实小伙子的HRef=https://www.qijian.info/list/aiqing/ target=_blank class=infotextkey>爱情是执着专一，永恒不变的。因而，恋爱中的姑娘永远没有HRef=https://www.qijian.info/list/jingshen/ target=_blank class=infotextkey>精神的安宁。对方一个异常的表情，会激起她心中的波澜；对方一个失爱的举动，更会使她HRef=https://www.qijian.info/list/tongku/ target=_blank class=infotextkey>痛苦无比，寝食难安。《郑HRef=https://www.qijian.info/list/feng/ target=_blank class=infotextkey>风·狡童》中的这位HRef=https://www.qijian.info/list/nuzi/ target=_blank class=infotextkey>女子就是如此，或许是一次口角，或许是一个误会，小伙子两个失爱的举动，她竟为之寝食不安，直言痛呼。

　　首先，诗的两章通过循序渐进的结构方式，有层次地表现了这对HRef=https://www.qijian.info/list/lianren/ target=_blank class=infotextkey>恋人之间已经出现的疏离过程。第一章曰：“不与我言”，第二章承之曰：“不与我食”，这不是同时并举，而是逐步发展。所谓“不与我言”，并非道途HRef=https://www.qijian.info/list/xiangyu/ target=_blank class=infotextkey>相遇，掉头不顾，而当理解为共食之时，不瞅不睬；所谓“不与我食”，是指始而为共食之时，不瞅不睬，继而至分而居之，不与共食。HRef=https://www.qijian.info/list/aiqing/ target=_blank class=infotextkey>爱情的小舟，遇到了急HRef=https://www.qijian.info/list/feng/ target=_blank class=infotextkey>风狂浪，正面临倾覆的危险。与此相应，HRef=https://www.qijian.info/list/nuzi/ target=_blank class=infotextkey>女子HRef=https://www.qijian.info/list/shilian/ target=_blank class=infotextkey>失恋的HRef=https://www.qijian.info/list/tongku/ target=_blank class=infotextkey>痛苦也随之步步加深。共食不睬，虽一日三餐不宁而长夜同寝尚安；而分居离食，就食不甘味更寝不安席了。因此这位HRef=https://www.qijian.info/list/nuzi/ target=_blank class=infotextkey>女子要直言呼告，痛诉HRef=https://www.qijian.info/list/yuanhen/ target=_blank class=infotextkey>怨恨。

　　其次，诗篇通过直言痛呼的HRef=https://www.qijian.info/list/renwu/ target=_blank class=infotextkey>人物语言，刻画了一个初遭HRef=https://www.qijian.info/list/shilian/ target=_blank class=infotextkey>失恋而情感缠绵，对HRef=https://www.qijian.info/list/lianren/ target=_blank class=infotextkey>恋人仍一往情深的HRef=https://www.qijian.info/list/nuzi/ target=_blank class=infotextkey>女子形象。《HRef=https://www.qijian.info/list/shijing/ target=_blank class=infotextkey>诗经》中刻划了许多HRef=https://www.qijian.info/list/zaoyu/ target=_blank class=infotextkey>遭遇情变的形象，情变程度有别，HRef=https://www.qijian.info/list/tongku/ target=_blank class=infotextkey>痛苦感受不同。《郑HRef=https://www.qijian.info/list/feng/ target=_blank class=infotextkey>风·狡童》中的HRef=https://www.qijian.info/list/nuzi/ target=_blank class=infotextkey>女子面临HRef=https://www.qijian.info/list/shilian/ target=_blank class=infotextkey>失恋的情况，听她的呼告，能感觉在HRef=https://www.qijian.info/list/yuanhen/ target=_blank class=infotextkey>怨恨与焦虑中，仍对HRef=https://www.qijian.info/list/lianren/ target=_blank class=infotextkey>恋人充满了HRef=https://www.qijian.info/list/kowang/ target=_blank class=infotextkey>渴望与深情。“狡童”的“狡”，一说通“佼”，亦即强壮俊美之意；如此理解，“彼狡童兮”，亦即“那个强壮漂亮的小伙子啊”。这就是骂中有爱，恨中带恋了。所谓“若忿，若憾，若谑，若真，情之至也”（陈继揆《读HRef=https://www.qijian.info/list/feng/ target=_blank class=infotextkey>风臆补》）。而两章的后两句“维子之故，使我不能餐兮”、“维子之故，使我不能息兮”，则由前两句第三人称的“彼”，转变为第二人称的直面式的呼告了，从而把对“狡童”的恋慕期待之情表现得缠绵难割。

　　古老的《HRef=https://www.qijian.info/list/shijing/ target=_blank class=infotextkey>诗经》，传达的是古今相通之情，只因语言简奥，才会艰深难解。《郑HRef=https://www.qijian.info/list/feng/ target=_blank class=infotextkey>风·狡童》则不然，不仅HRef=https://www.qijian.info/list/nuzi/ target=_blank class=infotextkey>女子的HRef=https://www.qijian.info/list/ganqing/ target=_blank class=infotextkey>感情HRef=https://www.qijian.info/list/aishang/ target=_blank class=infotextkey>哀伤动人，HRef=https://www.qijian.info/list/nuzi/ target=_blank class=infotextkey>女子的呼告也是明白如话，句句入耳。可是，一首直抒胸臆之诗，千百年来却久遭曲解。“诗必取足于己，空诸依傍而词意相宣，庶几斐然成章；……尽舍诗中所言而别求诗外之物，不屑眉睫之间而上穷碧落、下及黄泉，以冀弋获，此可以考史，可以说教，然而非谈艺之当务也”（《管锥编》第一册）。钱钟书对“《诗》作诗读”之旨作了淋漓透辟的发挥，读《郑HRef=https://www.qijian.info/list/feng/ target=_blank class=infotextkey>风·狡童》然，读一切古诗均然。